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• 兒童流感如何預(yù)防

  每年流感流行季節(jié)，很多兒童都會(huì)“中招”，不少家長(zhǎng)為此發(fā)愁，甚至“擔(dān)驚受怕”，但事實(shí)上只要做好防護(hù)，兒童感染流感的幾率可以大幅降低。1、在流感高發(fā)期間戴口罩，避免去人流密集的場(chǎng)所，避免感染的可能性。2、讓孩子在飯前便后勤洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，這樣能夠阻止病毒侵襲。3、家中要適當(dāng)給房屋進(jìn)行通風(fēng)透氣，讓孩子多喝水，按時(shí)進(jìn)食，合理膳食，增強(qiáng)免疫力。如果不小心患上流感，家長(zhǎng)們也不必過(guò)度緊張，應(yīng)及時(shí)就診，避免病情加重。中藥治流感受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的青睞，流感發(fā)病初期，出現(xiàn)發(fā)熱，咽紅不適，輕咳少痰，無(wú)汗等癥狀，可使用小兒豉翹清熱顆粒治療，該藥可以疏風(fēng)解表，清熱導(dǎo)滯，可緩解發(fā)熱咳嗽、鼻塞流涕、咽紅腫痛等癥狀。另外，感染流感后要多休息，多飲水，飲食要清淡且易于消化吸收，家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的情況。如需用藥，具體情況可咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下用藥。

  

  01:30
  成偉 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-12-01 21624次

• 如何確診患有記憶障礙

  首先必須要到有記憶門診的或者有條件檢測(cè)記憶障礙的門診，進(jìn)行診斷治療。如果到醫(yī)院以后，最重要的因素還是要有一個(gè)詳細(xì)的臨床病史的詢問(wèn)，也就是我們臨床醫(yī)生所講的病史的采集。這對(duì)于記憶障礙的原因的判斷是很重要的。另外我們要進(jìn)行詳細(xì)的查體，因?yàn)椴煌挠洃浾系K類型它的體征是不一樣的。然后找到我們記憶障礙的原因，目前實(shí)驗(yàn)室檢查常規(guī)來(lái)講必須要進(jìn)行一些一般的篩查，包括血常規(guī)生化全項(xiàng)、生化全項(xiàng)一般就包括同型半胱氨酸、葉酸、維生素B12等等，另外對(duì)于甲狀腺功能也是我們經(jīng)常檢查的，同時(shí)感染篩查也是很重要的。另外臨床上有一些特異性的檢查，例如阿爾茲海默病診斷，必須要用的腦脊液的檢查或者影像學(xué)像派特檢查。另外還有一些針對(duì)血管性認(rèn)知功能障礙的頭顱影像學(xué)，包括核磁共振的檢查對(duì)于我們記憶障礙的識(shí)別都有很大的幫助。

  

  01:42
  孫永安 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2019-11-25 3161次

• 兒童對(duì)立違抗障礙的對(duì)立違抗情緒
  因?yàn)閮和男袨槌３２环仙鐣?huì)的要求和規(guī)范，經(jīng)常受到父母老師同伴的批評(píng)阻止，所以激發(fā)他們的敵對(duì)情緒，會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)脾氣和大人爭(zhēng)吵。大人們吵吵的吃飯睡覺(jué)和上廁所的方面對(duì)孩子提出要求嚴(yán)格，如果孩子沒(méi)有按照?qǐng)?zhí)行，就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰，這個(gè)時(shí)候?qū)α⑦`抗障礙的孩子可能迫于壓力不會(huì)公然的反抗，但是常常會(huì)出現(xiàn)進(jìn)食和睡眠障礙遺尿或者是遺糞等等予以反抗，時(shí)常為逃避批評(píng)和懲罰，把自己的錯(cuò)誤造成的不良后果和自己所做的一些壞事歸到別人身上，常常責(zé)備他人。他們內(nèi)心的時(shí)常也感到無(wú)助，自尊心受挫，一切難以適應(yīng)，挫折的耐受力常常因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)脾氣有的時(shí)候而曲解別人的意思，一句善意的話也可能惹得他們鬧路，脾氣的時(shí)候，怨恨他人，把一切不順利都?xì)w到別人身上，對(duì)他人心存怨恨報(bào)復(fù)，所以常和父母老師同伴產(chǎn)生沖突，甚至是一些攻擊行為，這種攻擊是因?yàn)閼嵟煺奂ぐl(fā)的沖動(dòng)性的攻擊，過(guò)后的又會(huì)內(nèi)心悔恨內(nèi)疚。通常青少年不認(rèn)為自己有心理問(wèn)題，而認(rèn)為自己的行為是對(duì)物理要求和境遇的正常的反應(yīng)，部分人表情情感淡漠，缺乏恐懼與榮譽(yù)感，對(duì)他的行為也很少有懊悔的情況。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:09”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-11 2052次

• 兒童對(duì)立違抗障礙的對(duì)立違抗行為
  兒童對(duì)立的違抗障礙患者在童年早期就特別容易出現(xiàn)腹痛，煩躁不安脾氣大等一些現(xiàn)象，雖然說(shuō)父母照料者百般的哄勸和安慰常常也是無(wú)濟(jì)于事，父母合照料者經(jīng)常抱怨這種孩子難應(yīng)付不好帶，令人厭煩，甚至預(yù)言這樣的孩子長(zhǎng)大以后，也會(huì)令人厭煩或者是難以駕馭，成不了大氣候。對(duì)立障礙兒童很難服從管理常常和拒絕服從學(xué)校，要求和規(guī)定他們可以隱蔽的方式或者是公開的方式表達(dá)他們對(duì)權(quán)力的挑戰(zhàn)和敵對(duì)的情緒，常常以故意的厭煩的行為，頻繁的表達(dá)對(duì)父母兄弟姐妹以及違抗老師的反抗和挑釁，他們?nèi)菀讓?duì)同齡人產(chǎn)生敵對(duì)意識(shí)，對(duì)成人不尊重，同時(shí)對(duì)他人懷恨在心。一般來(lái)說(shuō)對(duì)立違抗障礙，男孩兒比女孩兒更容易出現(xiàn)沖動(dòng)和攻擊行為，具有更強(qiáng)的一個(gè)破壞性，對(duì)立違抗障礙的這種對(duì)抗挑釁小樣有一個(gè)循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程，開始他們就是著不理睬指定發(fā)脾氣，迫使父母改變限制，由于父母的經(jīng)常退讓，那么就是這個(gè)行為得到了強(qiáng)化。一般來(lái)說(shuō)學(xué)齡期以前的兒童，如果說(shuō)不如意，會(huì)出現(xiàn)這種行為要求的都滿足她就會(huì)自然恢復(fù)，學(xué)齡期以后，常常和老師對(duì)著干不服從管教青少年了，那么它受到批評(píng)的時(shí)候，總是強(qiáng)調(diào)客觀找一些小事發(fā)脾氣和成人爭(zhēng)辯，開始沖突發(fā)生在和母親之間，青春期以后和父親發(fā)生沖突，因?yàn)樯眢w發(fā)育后沖動(dòng)的增加，這種沖突是預(yù)演預(yù)烈，最終更加難以管理。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:21”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-11-01 2888次

• 如何理解急性應(yīng)激障礙
  急性應(yīng)激障礙是指當(dāng)社會(huì)發(fā)生一些自然災(zāi)害的時(shí)候，患者會(huì)突然出現(xiàn)悲傷，痛哭流涕，然后呼吸急促甚至造成短暫的意識(shí)喪失。這些幸存者，初期會(huì)表現(xiàn)為茫然注意，狹窄意識(shí)，隨后就會(huì)出現(xiàn)憤怒，恐懼與焦慮，絕望，這種異常的心理反應(yīng)就是急性應(yīng)激障礙。
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-12-26 2003次

• 怎么理解知覺(jué)障礙
  病情分析：知覺(jué)是指客觀事物的整體在大腦中的反應(yīng)，知覺(jué)障礙包括幻覺(jué)、錯(cuò)覺(jué)、感知綜合障礙。幻覺(jué)常見有幻聽、幻視、幻觸、幻嗅、內(nèi)臟性幻覺(jué)等。錯(cuò)覺(jué)：錯(cuò)誤的知覺(jué)。感知綜合障礙：是指空間，時(shí)間，周圍環(huán)境等知覺(jué)障礙。意見建議：知覺(jué)障礙是精神分裂癥的常見癥狀之一，以幻聽為典型的癥狀。
  劉玉紅 主治醫(yī)師內(nèi)蒙古自治區(qū)第三醫(yī)院康復(fù)中心

  2019-04-10 2602次

• 兒童對(duì)立違抗障礙的藥物治療
  兒童對(duì)立違抗障礙的藥物治療，主要是對(duì)癥治療，可以減少或者是減輕立違抗障礙的癥狀改善學(xué)習(xí)的策略，行為矯正，家庭治療等方法得到進(jìn)行，尤其是對(duì)于那些心理行為治療效果不好的或者是有共病的患兒會(huì)更加的有明顯的療效。早期藥物干預(yù)有助于來(lái)提高患兒的自尊心改善，同伴和親子關(guān)系，改善認(rèn)知功能，就一個(gè)多中心的研究發(fā)現(xiàn)了
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 326次

• 如何理解智力障礙兒童？
  智力障礙兒童是在智力發(fā)展上顯著落后于同齡兒童的水平，或者智力發(fā)展上有嚴(yán)重障礙的兒童，這類兒童往往需要到專門的學(xué)校，接受特殊的教育。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子可能智力障礙，父母應(yīng)該盡早帶孩子去醫(yī)院檢查，以便及早診斷，進(jìn)行一些相應(yīng)的治療。智力障礙兒童有以下一些特征：1，言語(yǔ)和思維方面，表現(xiàn)為言語(yǔ)發(fā)育遲緩表達(dá)能力
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2021-12-02 329次