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• 脂溢性脫發的特征

  雄激素性脫發男女都可以發生，在臨床上面可以分成男性型脫發和女性型脫發。男性型的脫發主要有兩種形式，一種我們叫額顳角的上移，所以會形成一個M型的脫發。還有一種類型是整個發線區域的頂部的地方開始稀疏，面積慢慢的擴大，這種又稱為地中海型或者叫荷包蛋樣的表現。嚴重的時候這兩種它可以聯合起來，聯合起來以后就造成了整個頭部的脫落，僅僅剩下枕部后面一圈，馬蹄形的頭發，這種是最嚴重的雄激素性脫發的表現。對于女性型的脫發而言，她發際線是完整的，但是她會在中央的區域出現整體的稀疏。可以分成輕度、中度和重度等等的類型。所以，男性他不但可以有男性型的脫發，也可以表現成女性型的脫發。女性的話，大部分是以女性型脫發的表現為主，但是也有一部分可以有男性型脫發的表現。

  

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  吳文育 主任醫師復旦大學附屬華山醫院

  2019-01-04 28161次

• 哮喘病的特征

  哮喘可以表現為呼吸困難、喘息、咳嗽，胸悶等癥狀。有的病人發作之前可能跟接觸過敏原有關，比如說接觸花草，或者是聞到香水味、煤煙味，有的病人說我聞到煤球味，我就會出現喘息發作；有的我可能聞到油漆味，出現喘息發作。前期癥狀，可以表現為咳嗽、胸悶，有的病人會出現過敏性鼻炎的表現，打噴嚏、流清鼻涕、眼睛干、眼睛癢，流淚等癥狀。哮喘典型的發作的時候，自己都可以聽到喘息的聲音，聽到就跟拉笛兒的聲音，吱吱的聲音，這就是典型的哮喘發作。那不典型的哮喘，它可以僅表現為咳嗽，有的人就表現為胸悶。普通的哮喘發作，它有的時候可以自己緩解，你脫離過敏原以后它就可以緩解了；有的病人就需要用一些緩解藥物。重度的一個喘息癥狀，那就必須要到醫院來解決，醫院里頭可以給予吸氧，可以給予泵化藥物，可以給予全身激素等等，嚴重的時候就需要用呼吸機治療。

  

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  于紅艷 主任醫師河北工程大學附屬醫院

  2019-12-25 3891次

• 兒童多動癥的表現 兒童多動癥治療
  兒童多動癥的治療這類患兒的智力正常或接近正常，但學習行為及情緒方面有缺陷。主要表現為與年齡和發育水平不相稱等，注意力不易集中，注意力度縮小，注意時間短暫，不分場合的活動過多，情緒易沖動等，并常伴有認知障礙和學習困難，根據患者及其家庭特點制定綜合性干預方案，藥物治療能夠短期緩解部分癥狀，對于疾病給患者及家庭帶來的一系列不良影響則更多的依靠非藥物治療方法。
  語音時長 1:12”
  景占英 主治醫師長春市兒童醫院

  2018-10-10 3960次

• 兒童多動癥
  兒童多動癥簡稱多動癥，又稱注意缺陷多動能障礙，是一種常見的兒童行為異常問題。兒童的智力正常接近正常，學習行為及情緒方面有缺陷，主要表現為年齡和發育水平不相稱的注意力不集中，注意廣度縮小，注意時間短，不分場合的活動過多，情緒易沖動等，但常伴有認知障礙和學習困難。該癥在學前起病，呈慢性過程，該癥不影響兒童學習的學校、家庭和校外生活，而且容易導致兒童持久的學習困難，行為問題和自尊心低。此類兒童在學校及家庭，難以與人相處，不能得到及時治療，部分患兒成年后仍有癥狀，并且影響患者學習、身心健康及成年后的家庭生活和社交能力。
  語音時長 01:26”
  楊金花 主治醫師貴陽市婦幼保健院

  2018-10-15 13203次

• 兒童多動癥幾歲
  多動癥是兒童期常見的行為問題。通常起病于6歲以前，學齡期癥狀明顯，隨年齡增大逐漸好轉，部分病例可延續到成年。表現為：1.注意障礙，2.活動過度，3.情緒不穩，易激惹沖動，任性，自我控制能力差。4.主要表現為學習成績低下。5.有半數左右患兒可見有神經系統軟體征，共濟活動不協調，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗陽性，精細運動不靈活，部分患兒可有視覺－運動障礙、空間位置覺障礙等。　　
  劉戀 主治醫師長春市兒童醫院

  2018-12-05 2103次

• 兒童多動癥是如何形成的
  病情分析：引起孩子多動癥的原因有很多如：1.遺傳因素，家庭成員有這種疾病。2.小時候輕度腦損傷也可以引起孩子多動。3.早期孩子神經發育不完全，長大了會慢慢好轉。意見建議：建議孩子多動癥最重要的是給孩子心理行為干預，多讓孩子休息，適當補充一點鈣劑和維生素D，多讓孩子曬曬太陽。
  魏春根 副主任醫師吉安市中心人民醫院

  2020-06-20 901次

• 智障兒童的特征
  一、感知覺遲鈍、緩慢，生活中只有刺激物十分醒悟鮮明，體積大并且呈現的時間長他們才能感覺到，嬰兒單位時間內接受外界信息明顯少于正常兒童。二、注意力不集中，常常會被別的聲音、鮮艷色彩的事物所吸引，注意力不能集中，常表現為不能專注聽講。三、機械記憶力尚可，這是智障兒童最好的心理能力，許多需要思考來學習的內
  王志新 主任醫師中日友好醫院

  2021-11-29 248次

• 智障兒童的特征
  智障兒童醫學上稱為智力障礙兒童，主要表現為智力發育明顯低于正常水平，并伴有語言、社交及生活自理能力的障礙。這類兒童需要早期識別與干預，以便最大限度地發揮其潛能。一、核心特征1、智力低下：學習能力差，難以掌握新知識，特別是對數學和語言的理解能
  周小鳳 副主任醫師首都醫科大學宣武醫院

  2025-01-17 0次