首先，需要明確運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩是比較常見的發(fā)育落后的表現(xiàn)，很多孩子都有可能會出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后的情況，例如三個(gè)月抬頭不太好，六個(gè)月之內(nèi)不會翻身，七個(gè)月不會獨(dú)坐，八個(gè)月不會爬，或者一歲的時(shí)候不會站和走，這些都是運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，但是每個(gè)孩子都有一定的差別，有的孩子有可能運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩比較明顯一些，有的孩子有可能運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩伴有其它方面的發(fā)育遲緩。
所以出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的時(shí)候也需要注意監(jiān)測一下其他方面的發(fā)育情況，看是否有其他方面的發(fā)育落后，如果有運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩或者有其它方面發(fā)育落后的情況，就需要及時(shí)的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容具有個(gè)體化的差別，需要根據(jù)孩子具體的情況進(jìn)行相應(yīng)的治療，一般醫(yī)院或者康復(fù)治療機(jī)構(gòu)都有專業(yè)的康復(fù)治療師，能夠進(jìn)行個(gè)性化的康復(fù)治療，包括運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練、認(rèn)知理解功能訓(xùn)練、感統(tǒng)的訓(xùn)練等，也有語言的訓(xùn)練，具體根據(jù)孩子的發(fā)育指標(biāo)的情況進(jìn)行應(yīng)用。
