第一、正常頑皮兒童多動多出于某種動機,想要達到某個目的。因而他的行為動作有始有終有一個完整的系統活動過程。多動癥兒童他的行為無目的性,動作雜亂無章,有始無終,并且不停地變換花樣。
第二、正常頑皮兒童在某些特定的環境和條件下能自我約束,自我控制他們的多動大多是在課間或者是操場上,而在教室里大多能夠安靜的聽課。但是多動癥兒童他是不分場合,在上課的時候表現的更加的明顯。
第三、正常頑皮兒童一般不伴有情感和行為異常,他們的行為經家長和老師的教育誘導能夠得到有效的控制或者是有相當長的一段時間后才會重犯。多動癥兒童由于注意障礙,活動過多,沖動任性,學習成績下降,因而經常遭受老師的批評同學的諷刺,家長的訓斥打罵。但是由于自控能力差,他們對來自老師家長的這種批評教育當面認錯,可是事隔不久又會舊病復發,屢教屢犯。